Są to książki, które klienci wybierali przy okazji zakupu „Mój własny ogród. Odkrywamy tajemniczy świat roślin, grzybów i porostów” autorstwa Tereza Němcová. Moje własne zoo. Odkrywamy tajemniczy świat zwierząt, nowa książka wydana w tym roku (2023-04) Zwierzęta są na wskroś wspaniałe! Zdumiewają na każdym kroku! Odkrywamy tajemniczy świat roślin, grzybów i porostów autorstwa Tereza Nemcova, Tomas Pernicky, dostępna w Sklepie EMPIK.COM w cenie 28,75 zł. Przeczytaj recenzję Mój własny ogród. Odkrywamy tajemniczy świat roślin, grzybów i porostów. 7 Odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów 11 (+8) 8 Odkrywamy tajemnice materii 12 *W nawiasie podano liczbę godzin przeznaczonych na zajęcia terenowe Razem: 82 (+13) = 95 2.3. Klasa 6 Realizacj ę tre ści przyrodniczych w klasie 6 rozpoczynamy od zapoznania uczniów Kto miał Test z Przyrody Odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów Książka Tajemnice Przyrody 2014-05-10 17:17:58; Tajemnice przyrody test 5 klasa 2010-10-07 15:58:23; Test z przyrody klasa 4 dział " Odkrywamy tajemnice ciała człowieka " 2014-02-13 19:15:41; Test tajemnice przyrody klasa 6 2013-09-22 16:59:12 Wymagania do działów – Tajemnice przyrody. Klasa 4 4 Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca). Uczeń: Wymagania podstawowe (ocena dostateczna). Uczeń: Wymagania rozszerzające (ocena dobra). Uczeń: Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra). Uczeń: Wymagania wykraczające (ocena celująca). Uczeń: Dział 4. Odkrywamy tajemnice życia klasa 6. podręcznik Tajemnice Przyrody 2015-01-17 16:19:59; Poda ktoś pytania na sprawdzian Tajemnice przyrody klasa 6 dział 3 - odkrywamy tajemnice świata zwierząt 2018-01-15 18:37:49; Ma ktoś sprawdzian z przyrody klasa 6 dział 3 (odkrywamy tajemnice świata zwierząt) nowa era 2017-01-19 15:05:33 Mieliście sprawdzian z przyrody Klasa 5 dział 7 "Odkrywamy tajemnice roślin i grzybów " Tajemnice Przyrody 2015-04-17 13:25:27; Sprawdzian z przyrody kl.5 tajemnice przyrody odkrywamy tajemnice materii-wydawnictwo to nowa era co na nim było pliss 2017-03-25 16:29:22 SrbE9. Przygotowaliśmy dla Państwa gotowy zestaw z lekcjami multimedialnymi wraz ze scenariuszami do klasy 5 serii "Tajemnice przyrody". \ Klasa 5 \ 7. „Odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów” 6 MB PPTX \ Klasa 5 \ 1. „Odkrywamy tajemnice map” 13 MB PPTX \ Klasa 5 \ 1. „Odkrywamy tajemnice map” 63 kB DOC \ Klasa 5 \ 1. „Odkrywamy tajemnice map” 6 MB PPTX \ Klasa 5 \ 1. „Odkrywamy tajemnice map” 79 kB DOC \ Klasa 5 \ 7. „Odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów” 9 MB PPTX \ Klasa 5 \ 6. „Poznajemy krajobrazy gór” 17 MB PPTX \ Klasa 5 \ 6. „Poznajemy krajobrazy gór” 639 kB DOC \ Klasa 5 \ 4. „Poznajemy krajobrazy nizin” 14 MB PPTX \ Klasa 5 \ 4. „Poznajemy krajobrazy nizin” 6 MB PPTX \ Klasa 5 \ 4. „Poznajemy krajobrazy nizin” 65 kB DOC \ Klasa 5 \ 8. „Odkrywamy tajemnice materii” 7 MB PPT \ Klasa 5 \ 8. „Odkrywamy tajemnice materii” 41 kB DOC Nasze zajęcia poświęcone są najciekawszym zagadnieniom przyrody. Poruszamy tematy, które ciekawią i bezpośrednio dotyczą przedszkolaków czy uczniów. Wprowadzamy ich w fascynujący świat zwierząt, roślin, grzybów i mikroorganizmów, tłumaczymy “jak działa” wszechświat i człowiek. Uczymy zarówno „jak” oraz „z czego” zbudowany jest otaczający nas świat oraz dlaczego powinniśmy go szanować. Po prostu – zarażamy miłością do przyrody i nauki. Co robi chemik w swojej pracy?laboratorium chemiczne Nasze pierwsze spotkanie z chemią będzie pełne zabawy i działania. Wykonując samodzielnie eksperymenty chemiczne, poznamy pojęcia: „eksperymentu”, „obserwacji” i „wniosku”. Dowiemy się co to są kwasy, zasady i czym jest skala pH. Poznamy podstawowe sprzęty, jakimi posługują się chemicy w laboratorium. Łącząc ze sobą różne substancje, nauczymy się niezwykle ważnej dla każdego chemika czynności, czyli pipetowania. Dzieci obserwują i biorą aktywny udział w zajęciach pod bacznym okiem edukatora. Ile barw na światło?ciekawe doświadczenia z optyki Dzieci podczas samodzielnych obserwacji zbadają podstawowe własności światła – rozszczepienie, dyfrakcję, odbicie, załamanie – wykorzystując w tym celu laser, lusterka, pryzmaty oraz siatkę dyfrakcyjną. Poznają odpowiedź na odwieczne pytanie: „Dlaczego niebo jest niebieskie?”. Dowiedzą się też jak powstaje chmura, a następnie zobaczą, jak można zrobić ją samodzielnie, wykorzystując do tego ocet i sodę. Wykonanie części eksperymentów w ciemności stworzy niezwykłą atmosferę naukowych poszukiwań. Czy nasze oczy mogą nas oszukać?zabawy w złudzenia Złudzenie optyczne to nic innego, jak błędna interpretacja obrazu. Od dawna wiadomo, że „widzimy” mózgiem, a oczy są jedynie narzędziem. To ludzki mózg, który źle odbiera kontrasty, cienie, grę kolorów – popełnia błędy. W efekcie można zobaczyć coś tylko pozornie. Zobaczyć coś, czego tak naprawdę nie ma. Dzieci eksperymentalnie rozszyfrują złudzenia ruchowe, geometryczne i perspektywiczne. A na koniec wykonają sztuczki magiczne! Nie powinno to nikogo dziwić, gdyż największe triki magików są oparte właśnie na iluzji optycznej. Powietrzemieszanina, którą oddychamy Dzięki uczestnictwu w warsztacie dzieci mogą zrozumieć, czym jest powietrze, jak ważne jest dla życia ludzi i zwierząt. Czym jest wiatr? Czy powietrze można zamknąć? Jaki ma kolor? Jaki zapach? Jaki kształt? Dzięki odpowiednio zaprojektowanym doświadczeniom i zabawom dzieci zyskają wiedzę, aby samodzielnie odpowiedzieć na wszystkie te pytania. Wodaodkrywamy jej tajemnice Czy są dzieci, które nie lubią bawić się wodą? Podczas tych zajęć zabawa i nauka stapiają się w jedno. W zależności od wieku dzieci będziemy wykonywać różnorodne eksperymenty z wodą w roli głównej. Celem zajęć będzie również uświadomienie problemu niedostatku wody pitnej na świecie oraz konieczności oszczędzania wody i niezanieczyszczania jej w codziennym życiu. Magnetyzmwielka siła przyciągania Magnetyzm to jedna z fascynujących, niewidzialnych gołym okiem sił, które człowiek wykorzystuje na co dzień. Wspólnie spróbujemy tę tajemniczą moc okiełznać: poznać, w jaki sposób działa, zobaczyć ją oraz wywołać przy pomocy odpowiednich doświadczeń. Zbudujemy też własny kompas, aby dowiedzieć się, że cała nasza planeta jest jednym wielkim magnesem. Eksperymentując doświadczymy, że magnesy przyciągają się i odpychają oraz że mają dwa bieguny. Jak zbadać wszechświat?proste i ciekawe doświadczenia astronomiczne Podczas zajęć spróbujemy w sposób jasny i prosty wyjaśnić to, co z pozoru skomplikowane. Doświadczalnie sprawdzimy naszą wiedzę o gwiazdach, planetach i czarnych dziurach, międzynarodowej stacji kosmicznej i wyprawie na Marsa, teleskopach, sondach i rakietach. W prostych eksperymentach odkryjemy część tajemniczego świata, w którym nasza planeta jest tylko maleńką kropką. Dlaczego wybuchają wulkany?tajemnice siły wulkanów W Polsce nie ma żadnych czynnych wulkanów. Na pewno nie zmieni się to w ciągu najbliższych tysięcy, a nawet milionów lat. Może to dobrze! Wulkany z ich nieokiełznanymi pokazami ognia i furii są z pewnością najmniej przewidywalnymi z wielu spektakli natury. Podczas zajęć wykonamy eksperyment ukazujący wybuch wulkanu, aby przekonać się, że mogą być zarówno przerażające, jak i fascynujące. Poznamy podwodne wulkany, wyspy wulkaniczne, jeziora kraterowe i góry ognia na innych planetach. Zastanowimy się czy są jakieś pozytywne strony aktywności wulkanicznej. Siła naszej planetykatastrofy naturalne Planeta stale nas zaskakuje. Jej wygląd wciąż się zmienia, powstają nowe krajobrazy, a stare dynamicznie się przekształcają. Podczas zajęć poznamy potężną siłę naszej planety, która zmienia życie ludzi, zwierząt i roślin. Dowiemy się, dlaczego trzęsienia Ziemi, erupcje wulkaniczne i inne katastrofy naturalne występują tam, gdzie występują. Wykonując proste doświadczenia zobaczymy jak powstają góry i trzęsienia Ziemi. Sprawdzimy dlaczego wieżowce nie ponoszą szwanku nawet w wyniku dużych wstrząsów, a niskie domki zostają powalone. Poznamy mechanizmy działania tsunami, wybuchu wulkanu, tornado oraz metody ich prognozowania. Układamy prognozę pogodysynoptyk, meteorolog czy pogodynka W czasie zajęć dzieci poznają podstawowy sprzęt służący do badań meteorologicznych (różne rodzaje termometrów, deszczomierze, wiatromierz, barometr, i higrometr) i samodzielnie wykonują pomiary. Dzięki przenośnym urządzeniom pomiarowym będą sprawdzać aktualną pogodę. Dodatkowo poznają sposoby samej przyrody na przewidywanie nadchodzącej pogody oraz na przechowywanie informacji o warunkach i zjawiskach, które miały miejsce w przeszłości. Jak działa dźwięk?poznajemy świat pełen dźwięków Podczas zajęć dzieci obserwują zjawiska fizyczne związane z dźwiękiem. Poprzez samodzielne eksperymentowanie dowiedzą się: od czego zależy wysokość dźwięku, czy dźwięk rozchodzi się tylko w powietrzu i jak dociera do naszych uszu. Ponadto odkryją, że nawet przedmioty, które na pierwszy rzut oka nie wyglądają jak instrumenty, mogą się nimi stać dzięki naszej kreatywności. Kolory naturytworzymy paletę z barw przyrody Natura „maluje” środowisko, które otacza nas swoimi kolorami. Te z kolei zmieniają się z każdym następnym sezonem, od białej zimy poprzez jasną zieleń wiosennych pąków do złotożółtych liści jesienią. Od czerwonych jagód głogu po błękit i fioletowe kwiaty. Samodzielnie wyizolujemy barwniki z roślin i eksperymentalnie sprawdzimy czy w zielonym liściu są jeszcze inne kolory. Utworzymy swój własny zestaw farb z roślin. To będą kolorowe zajęcia! Jak rośliny jedzą i piją?czyli na czym polega samożywność roślin Podobnie jak w świecie zwierząt, również w świecie roślin panuje duża różnorodność wzakresie sposobów zdobywania pożywienia. Są rośliny spokojne i agresywne, pracowite i pasożytujące, wytrzymałe na głód i bardzo żarłoczne. Na zajęciach dzieci dowiedzą się o różnych sposobach zdobywania pokarmu przez rośliny. Wykonają doświadczenia i przeprowadzą obserwacje mikroskopowe pozwalające zrozumieć mechanizmy potrzebne do wyprodukowania własnego roślinnego pokarmu. Sprawdzimy w jaki sposób woda płynie w drzewie do góry (od korzeni do liści) – wbrew sile grawitacji. Sprawdzimy też na czym polega zjawisko osmozy, efektu kapilarnego i czym jest siła ssąca liści. Skąd się bierze woda w kranie?budujemy oczyszczalnię wody Woda to podstawa życia. Każdy z nas codziennie styka się w jakiś sposób z wodą. Jest dla nas tak powszechna, że często nie zdajemy sobie sprawy z potrzeby jej ochrony. W trakcie zajęć dzieci zagłębią się w temat wody i jej jakości, poznają główne przyczyny jej zanieczyszczenia. Nauczą się, jak zaobserwować właściwości wody związane z miejscem jej pochodzenia. Będą korzystać z profesjonalnych przyrządów pomiarowych oraz obserwacyjnych. Samodzielnie przygotują preparaty oraz przeprowadzą badania wody. Na koniec dowiedzą się, jak należy zachowywać się przy zbiornikach wodnych. Kompostowaniepozytywne działanie na rzecz środowiska Jeszcze sto lat temu większość świata nie znała terminu odpady. Składowiska śmieci szkodzą nam i naturze, dlatego musimy tak gospodarować odpadami, by trafiało ich tam jak najmniej. Wiele odpadów możemy samodzielnie przemienić w… nawóz organiczny, który pomaga roślinom. Kompost możemy produkować samodzielnie i nie jest skomplikowane. Trzeba tylko wiedzieć jak. Podczas zajęć dzieci nauczą się prostych zasad, aby samodzielnie segregować odpadki na organicznie i nieorganiczne. Poznają poszczególne etapy procesu tworzenia się naturalnego nawozu. Powąchają świeżej ziemi, a nawet zobaczą i posmakują roślin (ekologicznych), które do budowy swych liści, łodyg i korzeni wykorzystały kompost. Jak się robi produkty spożywczegospodarstwo rolne Co dają nam krowy? Czy ziemniaki rosną na drzewach? Z czego powstaje chleb? W czasie tych zajęć, dzieci nie mające na co dzień bezpośredniego kontaktu ze środowiskiem wiejskim zaznajomią się z tradycyjnymi produktami rolniczymi. Będą odkrywać pochodzenie produktów naszej kuchni, a tym samym zasady zdrowej diety. Wyjaśnimy różne procesy przekształcania mleka na ser, jogurt i masło, zboża w mąkę. Podczas zajęć dzieci będą samodzielnie przygotowywać podstawowe produkty żywnościowe. Zanieczyszczona planetaco zanieczyszcza wodę, powietrze i glebę Ochrona przyrody staje się coraz większym wyzwaniem. Rosnące uprzemysłowienie niesie ze sobą wiele zagrożeń dla środowiska naturalnego. Dlatego bardzo ważna jest edukacja ekologiczna obejmująca problematykę zanieczyszczeń oraz ich szkodliwego oddziaływania na zdrowie ludzi. W trakcie zajęć dzieci, wcielając się w młodych badaczy, samodzielnie wykonają badania i pomiary parametrów obrazujących jakość wód, gleb i powietrza oraz dokonają ich oceny. Dowiedzą się także jak działalność człowieka wpływa na stan ich czystości. Maszyny proste w zabawkachślizgawki, huśtawki, kołowrotki, wagoniki Dzieci otoczone setkami głównie plastikowych zabawek, szybko tracą nimi zainteresowanie. Podczas zajęć chcielibyśmy pokazać, że świetnie i kreatywnie można bawić się wykorzystując najzwyklejsze, dostępne w każdym domu przedmioty. Dzieci samodzielnie zrobią dla siebie wybrane zabawki z papieru, sznurka, opakowań, tkanin wykorzystując wcześniej zdobytą wiedzę o działaniu maszyn prostych. Mikroskopowanieświat w powiększeniu Dzieci poznają w praktyce podstawy mikroskopii optycznej, budowę i zasadę działania mikroskopu biologicznego, dowiadują się jak poprawnie prowadzić obserwacje. Podczas zajęć zbierają własne próbki i samodzielnie przygotowują preparaty do obserwacji. Poznają różne techniki obserwacji – jasne pole, ciemne pole, polaryzację prostą oraz zagadnienia obrazowania w mikroskopii (mikrofotografia przyrodnicza). Co robi fizyk w swojej pracy?ciekawe doświadczenia fizyczne Codziennie mamy do czynienia z prawami fizyki, nawet wtedy, gdy jesteśmy tego nieświadomi – wiele zjawisk fizycznych otacza nas w życiu codziennym. Dzieci poznają właściwości tych zjawisk wykonując fascynujące eksperymenty z balonami – ulubionymi narzędziami naukowymi każdego małego naukowca. Dowiedzą się jak zrobić szaszłyk z balona i dlaczego dorosły człowiek może bez obaw usiąść na balonie. Samodzielnie wytworzą ładunki elektryczne na powierzchni balonu, a także odkryją odpowiedź na pytanie: dlaczego samolot nie spada – budując balonowy odrzutowiec. Scenariusz zajęć przyrodniczych - kl. VDział: Odkrywamy tajemnice roślin i O grzybach dobrze i ogólne:• Poznanie pozytywnego i negatywnego wpływu grzybów na życie człowieka, roślin i zwierząt.• Poznanie różnorodności królestwa grzybów.• Uwrażliwienie na prawidłowe zachowanie podczas grzybobrania.• Doskonalenie umiejętności posługiwania się szczegółowe: Uczeń potrafi:- czytać ze zrozumieniem i wyszukać w podręczniku informacje, stanowiące argument w dyskusji o znaczeniu grzybów w życiu człowieka, roślin, zwierząt;- wymienić pozytywne i negatywne skutki działań grzybów;- podać przykłady kilku grzybów jadalnych i trujących;- wymienić grzyby o różnym kształcie owocników;- wykonać preparat i zaobserwować pleśń pod praca z tekstem, dyskusja, metoda zbiorowa, w grupach, dydaktyczne: podręcznik „Tajemnice przyrody” oraz atlasy i książki o grzybach, zeszyty, przybory do pisania, atlas grzybów „Grzybiarz”, mikroskop, preparat z pleśnią, zajęć: organizacyjne: sprawdzenie obecności i gotowości do celu zajęć: „Poznamy dziś różnorodność grzybów i ich znaczenie w życiu człowieka, roślin i zwierząt”. Zachęcenie uczniów do aktywnego udziału w klasy na dwie grupy: oskarżycieli i adwokatów. Uczniowie z poszczególnych grup mają za zadanie wyszukać w podręczniku pozytywnych oraz negatywnych skutków działań „Sądu nad grzybami i ich rolą w życiu żywych organizmów”. Nauczyciel jest głównym sędzią i przedstawia problem: „Doszły mnie głosy z królestw: roślin i zwierząt, iż królestwo grzybów , wpływa szkodliwie na nasze funkcjonowanie. Zatem zebraliśmy się tu aby rozsądzić, czy grzyby powinny zniknąć z naszego świata.” dyskusji. Przedstawianie przez poszczególne grupy argumentów o pozytywnym i negatywnym skutku działań w zeszycie tematu lekcji i notatki w formie O grzybach dobrze i źlePozytywny wpływ - posiadają sole mineralne i witaminy A, D, B 2, dodają smaku potrawom- wykorzystywane w produkcji serów pleśniowych- wykorzystywane w produkcji leków (pędzlaki)- spulchniają ciasta (drożdże)- rozkładają martwych organizmów- współpracują z roślinami (mikoryza) - wywołują choroby (grzybica)Negatywny wpływ- powodują zatrucie pokarmowe- niektóre działają jak narkotyk, wywołują halucynacje- niszczą mury, budynki- niszczą żywność (pleśnie)- są pasożytami roślin i zwierząt (hubiak) powodując ich powolną zastanowienie się nad sposobami unikania negatywnych skutków działania unikanie grzybicy prze odpowiednie dbanie o higienę osobistą, nie pożyczanie przyborów- właściwe przechowywanie żywności- prawidłowe rozpoznawanie grzybów na atlasu grzybów „Grzybiarz” ze zwróceniem uwagi na grzyby jadalne i preparatu mikroskopowego, obserwacja pod mikroskopem. marlenka326 zapytał(a) o 10:02 Przyroda, klasa 5, Dział 7. ODKRYWAMY tajemnice świata roślin i grzybów Jakie pytania mieliście? 0 ocen | na tak 0% 0 0 Odpowiedz Odpowiedzi odpowiedział(a) o 15:18 Tutaj masz ten sprawdzian “Odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów” [LINK] z odpowiedziami i podziałem na grupy A i B :) Polecam. Korzystam już drugi rok z tej strony a dla niedowiarków daje screena tego sprawdzianu z tej strony :) 0 0 pizzernia odpowiedział(a) o 02:37 Po co pytacie ciagle o te sprawdziany skoro na youtubie wszystko do pobrania 0 0 Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub Zapraszamy do udziału w zajęciach ekologicznych! Przygotowaliśmy dla uczestników 3 warianty spotkań: 1) terenowe/ mieszane w naszym Centrum w Myślęcinku, 2) online, 3) stacjonarne w placówkach (tak, będziemy mogli Was odwiedzić!). Poniżej prezentujemy tytuły lekcji, zachęcamy do zapoznania się z ich opisem. Dla dzieci przedszkolnych i szkolnych opracowaliśmy scenariusze spotkań zgodnie z podstawą programową. W tym roku przygotowaliśmy kilkanaście nowych propozycji, poruszające najistotniejsze problemy klimatyczne oraz ochrony środowiska, a także poszerzyliśmy grupy wiekowe (o szkoły ponadpodstawowe oraz osoby dorosłe!). Dlatego tym bardziej będzie nam miło gościć Was na naszych zajęciach. Do zobaczenia! Czas trwania zajęć: online i stacjonarne w placówkach (1 godz. lekcyjna), zajęcia terenowe w CEE (2 godz. lekcyjne) Zapisy prosimy kierować na: zapytaj@ lub tel. 534 637 761 Czas trwania programu: marzec - listopad 2021 lub do wyczerpania puli zajęć finansowanych z WFOŚiGW z Torunia (Aktualizacja z września 2021: INFORMUJEMY, ŻE PULA ZAJĘĆ BEZPŁATYCH DLA UCZESTNIKÓW ZOSTAŁA WYCZERPANA) Ważne: zajęcia realizujemy zgodnie z wytycznymi GIS i MZ, zachowując reżim sanitarny. Projekt realizowany ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu

odkrywamy tajemnice świata roślin i grzybów